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The research group iArtHisLab, withing the framework of DAHSS, is organizing coffee talks every first Thursday of the month at 18:00 GMT +1. These will be informal discussions of 45 minutes (aprox.) where DAHSS鈥 alumni will talk about their research and the challenges faced by Art History, museums and cultural institutions and Humanities in general. The goal of these talks is to promote a monthly discussion between experts, researchers and students to work towards a better understanding of the convergence between computational technologies, digital media and humanistic approaches.

These sessions focus on networking, conversation, reflection and collaboration between professors, researchers, students and professionals. The challenging situation provoked by the pandemic of COVID-19 urges us to rethink our priorities and to redefine the purposes of our scholarly and professional work. With this project, DAHSS expands its realm and its activities.
Join us and be part of the conversation!

Bring your coffee, tea, hot chocolate or pumpkin spice latte.

Program

  • January, 14th – Barbara Romero Ferron聽 聽–聽 Art Exhibition Data. Exploring Spanish Art Exhibitions from 1850 to 1939.
  • February, 4th – Ioana Marinescu聽 聽– thereart.ro Rethinking Contemporary Art in the Digital Era.
  • March, 4th – Sabine de G眉nther聽 – Restaging Fashion. Digital Contextualization of Vestimentary Sources.
  • April, 1st – Paul Melton – The Period Eye and / in Digital Art History: Reflexivity, Critique, and Pedagogy
  • June, July聽 – TBD

If you want to attend sing up: https://westernuniversity.zoom.us/meeting/register/tJEtce-vrjsjHdB1ljvNfLEPDXI-SvaBe0gS
If you want to be one of our speakers email us to: digitalarthistory@uma.es

 

Entre los d铆as 1 y 5 de septiembre de 2020 se llev贸 a cabo, en formato totalmente virtual, la quinta edici贸n del Digita Art History Summer School (DAHSS2020) con un t铆tulo muy sugerente y vinculado a interesantes e impactantes hechos acontecidos durante este at铆pico a帽o 2020. #EPHEMERA hace referencia a la r谩pida difusi贸n de todas esas manifestaciones globales producidas a lo largo del vasto mundo que han dado lugar a ciertas expresiones culturales que, por su propia naturaleza, desaparecen r谩pidamente sin m谩s, pero cuyo impacto es enorme en todas las sociedades y, sobre todo, en la conciencia humana.

Como humanistas debemos reflexionar en torno a ello y, por ello, este a帽o el DAHSS se ha focalizado en comprender la producci贸n de estas intervenciones, su difusi贸n, as铆 como su influencia dentro de nuestros sistemas culturales. La complejidad de estas manifestaciones pone de relieve la necesidad de innovar en cuanto a estrategias y m茅todos para posibilitar un buen an谩lisis de estos fen贸menos. El objetivo principal es aprender de ellos y comunicarlos de la mejor manera, ya que se reformulan constantemente y su polifac茅tica estructura, queramos o no, nos marca como seres sociales d铆a a d铆a.

Esta edici贸n ha contado, adem谩s de con sus fant谩sticos speakers e instructores, Greg Niemeyer (UC Berkeley), Justin Underhill (UC Berkeley), Harald Klinke (LMU Munich), Leonardo Impett (Durham University) y Nuria Rodriguez Ortega (Universidad de M谩laga), con cuarenta y cinco participantes venidos de todas las partes del globo: Alemania, Estados Unidos, Espa帽a, Italia, Ruman铆a, Corea del Sur, Reino Unido, Francia, M茅xico, Croacia, Dinamarca, Chile, Canad谩, entre otros, aportando visiones m煤ltiples de gran valor en torno a un mismo hecho cultural. Estas interacciones nos dan cuenta de la importancia y el significado que tiene el giro digital como paradigma de transformaci贸n de procesos relacionados, precisamente, con el acceso, producci贸n, distribuci贸n y comunicaci贸n de conocimiento. Este encuentro tan amplio, a trav茅s de Google Teams (una herramienta con la que nos hemos familiarizado todos durante este periodo Covid-19) nos ha permitido interpretar, representar, crear, recrear, comunicar e intercambiar modos de entender el mundo y sus fen贸menos hist贸rico-culturales, art铆sticos y visuales a trav茅s de los datos, de las propias im谩genes en formato digital, de las herramientas de visualizaci贸n actuales como la realidad aumentada o de los propios archivos insertos en la infinita red.

Nos hemos enfrenado a un contexto donde los desaf铆os han sido dobles: una pandemia que ha hecho del aprendizaje en l铆nea algo necesario, en este caso, reconvirtiendo un formato presencial donde poder trabajar en diferentes franjas horarias, adapt谩ndonos unos a otros, y de forma interactiva. Este enfoque interdisciplinario, que siempre suele ser complejo, no lo ha sido en esta ocasi贸n. El DAHSS ha sabido adaptarse obteniendo unos resultados de una calidad impresionante, siempre de la mano de sus alumnos/as y sus investigaciones, las cuales tienen un potencial impl铆cito enorme para nuestros campos de estudio y nuestra profesi贸n de cara al futuro.

El DAHSS2020, como otras ediciones, ha sido un lugar de encuentro en el que afrontar todos estos retos, reconfigurando nuestras mentes de forma grupal, en equipo, y en un marco de reflexi贸n m煤ltiple. Una aventura creativa para contribuir al desarrollo de las infraestructuras formativas, epistemol贸gicas y metodol贸gicas de la historia del arte en el 谩mbito, siempre cambiante, del giro digital.

Algunas im谩genes de las sesiones grupales finales de cada d铆a, donde todos debat铆amos e intercambi谩bamos ideas. Tambi茅n se mostraban los procesos y avances de los proyectos de los diferentes equipos

 

聽Sesi贸n Track C con Justin Underhill (UC Berkeley)

 

聽Portada de la presentaci贸n del proyecto final del equipo de Justin Underhill (Track C) An谩lisis forense de im谩genes

 

聽Imagen de uno de los proyectos realizados por el grupo de Greg Niemeyer (UC Berkeley). Si pinchas en la imagen, esta te redirige al proyecto

Entre los d铆as 29 de julio y 3 de agosto de 2019 tuvo lugar la cuarta edici贸n del Digital Art History Summer School organizado por la Dra. Nuria Rodr铆guez ortega en representaci贸n de la Universidad de M谩laga y en colaboraci贸n con la Universidad de Berkeley (California). En esta ocasi贸n volvimos a contar con la presencia de nuestros habituales speakers Greg Niemeyer y Justin Underhill (UC Berkeley, California 鈥 EE.UU), Harald Kline (LMU Munich, Alemania), as铆 como con una nueva incorporaci贸n: Leonardo Impett de la Biblioteca Hertziana y experto en Humanidades Digitales (Max Planck Institute for Art History). Junto a ellos, Nuria Rodr铆guez Ortega completa todo el equipo de instructores de esta escuela de verano que viene repiti茅ndose con 茅xito en sus resultados durante los 煤ltimos cuatro a帽os. El encuentro tuvo lugar en el Polo de Contenidos Digitales y se dividi贸 en cuatro ramas de conocimientos para trabajar en equipos colaborativos con la doble orientaci贸n te贸rica y cr铆tica que se combina con sesiones pr谩cticas de laboratorio con el objetivo de presentar proyectos finales que impliquen el conocimiento adquirido durante las sesiones.

Presentaci贸n de Greg Niemeyer (UC Berkeley)

Presentaci贸n de Harald Klinke (LMU Munich)

Presentaci贸n Justin Underhill (UC Berkeley)

Presentaci贸n Leonardo Impett, Digital Humanities Scientist at the Bibliotheca Hertziana (Max Planck Institute for Art History)

Presentaci贸n de Nuria Rodr铆guez Ortega (Universidad de M谩laga)

Es posible elegir entre una rama de conocimiento sobre datos y artes en la que se conoce el rol que los datos pueden jugar en el 谩mbito cultural, formando parte interactivamente de las experiencias con el arte de forma interactiva, an谩lisis de datos con R para aprender a analizar y visualizar datos y aprender los fundamentos de la pr谩ctica con el fin de publicar investigaciones y difundirlas a un p煤blico relacionado con los museos y sus colecciones. Una rama de modelado 3D que explora diferentes formas de presentar el espacio virtual desde la RV y la RA mediante dise帽o de visualizaciones y reconstrucciones hist贸ricas y una rama de Visi贸n Computacional que investiga la aplicaci贸n de la Humanidades digitales a la historia a trav茅s del an谩lisis de imagen, en relaci贸n a los estudios visuales. El uso de algoritmos es clave en cuanto a la organizaci贸n de los sets de im谩genes y de su procesado para crear herramientas de conocimiento 煤tiles en el 谩mbito de la Historia del Arte.

Equipo de Justin Underhill haciendo pruebas de VideoMapping para el proyecto colaborativo en equipo de la secci贸n de Modelado 3D y espacio virtual (t茅cnicas)

El car谩cter internacional que impregna esta escuela de verano, no s贸lo viene de la mano de sus speakers-profesores, sino tambi茅n de sus asistentes con una variedad de pa铆ses de origen: Viena, Berl铆n, Praga, Teher谩n o Croacia, adem谩s de diversas comunidades aut贸nomas de Espa帽a. En esta ocasi贸n, los proyectos finales han contado con variantes en cuanto a ediciones anteriores. En el caso del grupo de Greg Niemeyer se opt贸 por mostrar el sonido de los datos aportados por las investigaciones de sus alumnos participantes del equipo. Por otra parte, en grupo de Justin Underhill confeccionaron un show de Videomapping con m煤sica compuesta por los propios alumnos y proyectado sobre unas estructuras realizadas tambi茅n por ellos mismos. El grupo de Leonardo Impett mostr贸 una gran variedad de posibilidades de visualizaci贸n de datos desde una perspectiva muy visual. El equipo de Harald Klinke dise帽贸 un bot (programa inform谩tico que realiza tareas autom谩ticamente) en la red social Twitter capaz de publicar diariamente una obra de la colecci贸n del Museo Carmen Thyssen M谩laga realizado a trav茅s de la informaci贸n del data-set de im谩genes de la misma.

Presentaci贸n de proyectos finales (Equipo de Justin Underhill)

Presentaci贸n de proyectos finales (Equipo de Harald Klinke)

Presentaci贸n de proyectos finales (Equipo de Greg Niemeyer)

Presentaci贸n de proyectos finales (Equipo de Leonardo Impett)

Todo un lujo de edici贸n que tambi茅n dio la oportunidad a sus asistentes de explicar en una ronda rel谩mpago de presentaciones (cada d铆a) sus investigaciones en curso al resto, as铆 como la posibilidad de debatir y dialogar en torno a las diversas posibilidades abiertas en el campo de la Historia del Arte Digital, porque la pregunta sigue necesitando de respuestas: 驴Qu茅 entendemos por Historia del Arte Digital?.

Ronda de discusi贸n (Wrap-Up) con todos los participantes

Ronda de discusi贸n (Wrap-Up) con todos los participantes

Para m谩s informaci贸n sobre la edici贸n 2019 del DAHSS, se puede visitar la web. En ella se pueden consultar los participantes de este a帽o, as铆 como conocer datos sobre ediciones anteriores.

A continuaci贸n dejamos un video promoci贸n de esta IV edici贸n del Digital Art History Summer School

 

 

Como cada septiembre desde 2016 tenemos el placer de inaugurar la聽Digital Art History Summer School. En esta tercera edici贸n volvemos a contar con el profesor Harald Klinke de la Universidad de Munich, y los profesores de la Universidad de California, Berkeley, Greg Niemeyer y Justin Underhill. Este a帽o la directora del Summer School y directora del departamento de Historia del Arte de la Universidad de M谩laga realizar谩 una presentaci贸n sobre los proyectos que se est谩n llevado a cabo en la Universidad de M谩laga y que se enmarcan en el campo de las Humanidades Digitales.

Los participantes venidos desde 19 instituciones diferentes participaron en los tres m贸dulos que articulan el curso, presentando sus proyectos finales el 煤ltimo d铆a del curso en el sal贸n de actos del Museo del Patrimonio Municipal de M谩laga, con entrada libre a todo interesado en ver los resultados de los proyectos elaborados durante la semana. El resto del curso tuvo lugar en el Polo de Contenidos Digitales acogidos por la C谩tedra Estrat茅gica de Interactividad y聽Dise帽o de Experiencias de la Universidad de M谩laga.

Los proyectos finales fueron el colof贸n a todas las sesiones de esa semana. Los distintos grupos presentaron sus trabajos en la sesi贸n final, en la que pudimos ver los diferentes an谩lisis de datos y sus visualizaciones a trav茅s de histogramas, las reconstrucciones en 3D, y el experimento sobre complejidad visual:聽http://colorido.io/

Si est谩s interesado y quieres ver c贸mo se desarroll贸 el curso, puedes ir a nuestras redes sociales con el hashtag #DAHSS18, adem谩s s铆guenos y as铆 estar谩s al d铆a de todos nuestros proyectos聽 en Twitter, Facebook e Instagram!

Si est谩s interesado en participar el a帽o que viene o necesitas m谩s informaci贸n puedes contactar con nosotros a trav茅s de nuestras redes sociales o del correo: digitalarthistory@uma.es

 

II Summer School on Digital Art History. Data-Driven Analysis and Digital Narratives

M谩laga, septiembre, 4 鈥 13, 2017

Tras el 茅xito de la 聽primera edici贸n del Summer School on Digital Art History, tenemos el placer de anunciar que el pr贸ximo septiembre se celebrar谩 la segunda edici贸n de la escuela de verano. Al igual que la organizada el a帽o pasado, este curso se inscribe en el convenio de colaboraci贸n firmado entre la Universidad de M谩laga y la Universidad de Berkeley (California, Estados Unidos) para el desarrollo de actividades de formaci贸n relacionadas con las Humanidades Digitales en el 谩mbito de la Historia del Arte y la cultura visual.

El curso tiene una doble orientaci贸n: te贸rico-cr铆tica y pr谩ctica. Se combinar谩n sesiones de intercambio te贸rico y debate cr铆tico con otras sesiones de experimentaci贸n pr谩ctica (lab-based sessions). No obstante, estas sesiones ser谩n las que tengan mayor peso, de acuerdo con el planteamiento que define la producci贸n de conocimiento en el 谩mbito de las Humanidades Digitales: colaborativo y orientado a proyectos, en el que la aplicaci贸n de m茅todos y procedimientos desempe帽a un papel fundamental.

Se articula en torno a dos m贸dulos complementarios:

M贸dulo 1: Data-driven analysis and visualizations.

M贸dulo 2: Nuevos modelos de relatos, narrativas digitales e interfaces.

El programa de este Summer School sigue las mismas l铆neas de la edici贸n pasada debido a su gran 茅xito. Sin embargo, este a帽o se aumentar谩n las horas de curso realiz谩ndose de 4 al 13 de septiembre, con un total de 50 horas.

Aunque el tema del curso estar谩 centrado en los aspectos relacionados con la cultura art铆stica, puede resultar de gran inter茅s para todos aquellos que quieren iniciarse y/o profundizar en las metodolog铆as de an谩lisis basadas en el procesamiento de grandes conjuntos de datos y en la construcci贸n de nuevas narrativas en contextos digitales.

Para ello, nos acompa帽ar谩n:

Harald Klinke |Twitter聽@HxxxKxxx聽聽 聽 聽

Profesor de Digital Art History en la Universidad Ludwing Maximiliam de M煤nich (LMU)

Alex Saum-Pascual |聽Twitter @alexsaum

Profesora en la Universidad de California, Berkeley

Greg Niemeyer聽|聽Twitter聽@gregniemeyer聽

Profesor de Nuevos Medios (New Media) en la Universidad de Berkeley

 

Para m谩s informaci贸n, v茅ase la p谩gina web.

Para cualquier duda, sugerencia o comentario puedes ponerte en contacto con la organizaci贸n del Summer School a trav茅s del formulario de contacto que aparece en la web o bien envi谩ndonos un email a: digitalarthistory@uma.es

Si quieres ver c贸mo nos fue el a帽o pasado, echa un vistazo a nuestro cuaderno de bit谩cora de la edici贸n anterior.聽

El profesor Anthony Cascardi, Dean of Arts and Humanities at the University of California, Berkeley y director del Digital Art History Program, de la misma Universidad, visit贸 la Universidad de M谩laga el pasado 30 de mayo y mantuvo una reuni贸n con el rector, Jos茅 脕ngel Narv谩ez. En este encuentro se han abordado las l铆neas estrat茅gicas del trabajo en com煤n que fluye entre ambas instituciones acad茅micas, encaminadas al desarrollo conjunto de actividades formativas relacionadas con las Humanidades Digitales, en el 谩mbito de la Historia del Arte y la cultura visual, tal y como queda explicitado en el convenio de colaboraci贸n firmado entre ambas universidades en 2016, y que coordina el grupo de investigaci贸n iArtHis_Lab.

En el marco de este convenio, La Universidad de M谩laga, en colaboraci贸n con la Universidad de Berkeley, volver谩 a organizar la escuela de verano de Historia del Arte Digital para el an谩lisis de datos aplicados a la cultura art铆stica, que se celebrar谩 entre el 4 y el 13 de septiembre, bajo la direcci贸n de iArtHis_Lab.

M谩s info sobre la II edici贸n del International Summer School on 聽Digital Art History聽aqu铆

V茅ase la noticia aqu铆.

 

El domingo estamos de inauguraci贸n…. Comienza聽la escuela de verano聽sobre聽Digital Art History. M谩laga, septiembre, 4-9, 2016.聽

En el marco de las actividades del Campus de Excelencia Internacional Andaluc铆a Tech, la Universidad de M谩laga, a trav茅s del Departamento de Historia del Arte (Grupo de investigaci贸n @iArthis_lab), ha firmado un convenio de colaboraci贸n con la Universidad de Berkeley para el desarrollo conjunto de actividades formativas relacionadas con las Humanidades Digitales, en el 谩mbito de la Historia del Arte y la cultura visual.

La inauguraci贸n tendr谩 lugar el domingo 4 de septiembre en el auditorio del Museo Carmen Thyssen M谩laga a las 19:00 horas, con la conferencia impartida por el profesor Jos茅 F. Aldana Montes, catedr谩tico de Inform谩tica de la Universidad de M谩laga:

Del Big Data al Smart Data. Convirtiendo el tsunami de datos en informaci贸n procesable (ejemplos en turismo y cultura)

En el curso nos enfrentaremos a un nuevo escenario que genera oportunidades sin precedentes para refundar las bases emp铆ricas e interpretativas de los estudios sobre cultura art铆stica y visual, pero que tambi茅n implica retos importantes que solo pueden ser afrontados desde un enfoque transdisciplinar.

驴C贸mo utilizar este material para generar nuevo conocimiento en el 谩mbito de la cultura art铆stica y la cultura visual? 驴De qu茅 modo la posibilidad de procesar聽 miles de datos supone un cambio de paradigma respecto de los modelos interpretativos y las pr谩cticas investigadoras tradicionales?

La necesidad de refundar las pr谩cticas escriturarias y los modelos de discurso que hasta ahora hab铆an regido en el conocimiento hist贸rico-art铆stico requiere un conocimiento adecuado de las especificidades del medio digital y sus lenguajes. Y es aqu铆, precisamente, donde la convergencia con 谩reas diversas puede ser sumamente enriquecedora. Estamos hablando de las pr谩cticas creativas de los new media y el arte digital, las propuestas desarrolladas por la literatura electr贸nica, los proyectos de dise帽adores gr谩ficos de interfaz y expertos en experiencias de usuario, etc.

El curso聽tiene una doble orientaci贸n: te贸rico-cr铆tica y procedimental. Se combinar谩n sesiones de intercambio te贸rico y debate cr铆tico con otras sesiones de experimentaci贸n pr谩ctica (lab-based sessions):

M脫DULO 1: Cultura art铆stica y sociedad datac茅ntrica: acceso, estructuraci贸n, an谩lisis y visualizaci贸n de datos

M脫DULO 2: Nuevos modelos de relatos, narrativas digitales e interfaces.

 

Y para poder llevarlo a cabo, nos acompa帽an聽profesores procedentes de distintas universidades internacionales:

Alex Saum-Pascual |聽Twitter @alexsaum

Profesora en la Universidad de California, Berkeley

Greg Niemeyer|聽Twitter聽@gregniemeyer聽

Profesor de Nuevos Medios (New Media) en la Universidad de Berkeley

Harald Klinke |Twitter聽@HxxxKxxx聽 聽 聽

Profesor de Digital Art History en la Universidad Ludwing Maximiliam de M煤nich (LMU)

Juan Luis Su谩rez |Twitter@suarez_juanluis

Director del CulturePlex Lab y profesor de Estudios Hisp谩nicos en la Western University (Canad谩)

Jos茅 F. Aldana |Ponente Conferencia Inaugural

Catedr谩tico de Inform谩tica de la Universidad de M谩laga

M谩s informaci贸n en: http://dahss.hdplus.es/es/portada/

 

Pod茅is seguirnos con el hashtag: #dahss