Entradas

Ayer, 18 de diciembre, Leticia Crespillo Mar铆 (Investigadora Predoctoral contratada y miembro del equipo de investigaci贸n iArtHis_Lab) dio una conferencia sobre las posibilidades que las nuevas tecnolog铆as y t茅cnicas como la Realidad Virtual o la Realidad Aumentada pueden ofrecer en relaci贸n a la creaci贸n, producci贸n, difusi贸n y ense帽anza del arte. En ella se analizaron nuevos modelos de di谩logo sujeto/espectador-obra en torno a la est茅tica de la recepci贸n, la percepci贸n, la neurocognici贸n y los retos a los que est谩 sometiendo la ciencia a la historia del arte como disciplina y, sobre todo, como eje vertebrador de los discursos y narrativas que se est谩n desarrollando en el siglo XXI dentro de la tecnolcultura y en un contexto social tecno-inteligente, el cual, hace de estos medios un soporte vital m谩s en su d铆a a d铆a como medio de comunicaci贸n. As铆, para ello, se visualizaron diversos ejemplos en aras de concienciar sobre la lentitud que est谩 teniendo la implementaci贸n de estas herramientas en el 谩mbito acad茅mico e institucional-muse铆stico debido al escepticismo generalizado.

 

Conferencia impartida a los alumnos del M谩ster en Desarrollos Sociales de la Cultura Art铆stica (Departamento de Historia del Arte, Universidad de M谩laga) titulada 芦Realidad Virtual y Realidad Aumentada: Interactividad e inmersi贸n como estrategia cultural en el siglo XXI禄

Junto a ello, se mostraron tambi茅n otras v铆as de investigaci贸n posibles y abiertas de cara al futuro, relacionadas con las neurociencias cognitivas (neuroest茅tica, somaest茅tica etc). Adem谩s, se les hizo ver a los alumnos/as que las nuevas tecnolog铆as como la Realidad Virtual y la Aumentada, en connivencia con el desarrollo de t茅cnicas de modelado 3D o fotogrametr铆a, no son algo ajeno a nuestra profesi贸n o al de mediador/desarrollador art铆stico-cultural y que son ellos mismos/as los que, de cara al futuro y seg煤n sus prop贸sitos, pueden formarse profesionalmente y de manera transdisciplinar para trabajar en equipos de desarrollo con otros profesionales del 谩mbito, por ejemplo, de la ingenier铆a, el dise帽o gr谩fico o la comunicaci贸n audiovisual.